歯科医師国家試験の合格率ワースト校は？比較前の注意点

歯科医師国家試験の合格率を調べていると、「合格率が最も低い大学はどこ？」「ワースト校に入学すると国家試験に合格しにくい？」「大学別の合格率は進学先選びに役立つ？」といった疑問が生まれます。 歯科医師国家試験は、歯科医師になるために必要な国家資格試験です。2026年に実施された第119回では、全国の合格率が61.9％、新卒者が80.2％、既卒者が27.8％でした。新卒と既卒には大きな差があり、大学別の数字を見る場合にも区分を確かめる必要があります。 また厚生労働省は学校別合格者状況の利用に際し「ベスト5・ワースト5」などの順位付けを控えるよう求めています。この記事では大学をワースト順に並べるのではなく、公式資料の調べ方、受験者構成や出願者数、卒業判定の影響、大学選びで見るべき点を8つの視点から詳しく解説します。

1．歯科医師国家試験の合格率ワースト校はどう調べる？

歯科医師国家試験の合格率が低い大学について知りたい場合、まず確認すべき一次資料は厚生労働省の「学校別合格者状況」です。大学ごとの出願者数、受験者数、合格者数、全体・新卒・既卒の合格率などが掲載されており、異なる大学を同じ試験回の条件で確認できます。第三者が作成した一覧表だけを見るのではなく、公表元の資料に戻ることが大切です。 第119回歯科医師国家試験は2026年1月31日と2月1日に実施され、3月16日に合格が発表されました。受験者は2,837人、合格者は1,757人で、全体合格率は61.9％です。この数字は全国の受験者全体を対象とするもので、特定の大学の教育実績を直接表すものではありません。

厚生労働省が示す順位付けへの注意

公表資料には、ベスト5・ワースト5といった順位付けの記載を控えるよう求める注意事項があります。数字を確認して比較すること自体と、単一の数値から大学の優劣を断定することは別です。「ワースト校」という言葉は検索されやすいものの、大学や学生への過度な評価につながらないよう、数値の背景も紹介することが必要です。

合格率の計算式を確認する

合格率（％）＝合格者数÷受験者数×100です。100人が受験して60人合格した大学と、50人が受験して30人合格した大学は、いずれも60％です。ただし、対象人数には差があり、少人数の集団では数人の合否によって割合が大きく変動します。 さらに「全体」は既卒者を含み、「新卒」はその年度の新卒受験者に限ります。例えば全体合格率が低くても新卒合格率が高い大学があります。どちらの数字を並べたのかを確かめずに比較すると、見当違いの結論になる可能性があります。

試験年度をそろえて確認する

大学Aの2026年と大学Bの2025年の数字を並べると、試験問題や合格基準、受験者構成の違いが混ざります。同じ試験回の資料を使い、学校名だけでなく受験者数と合格者数を記録しましょう。年度をまたぐ推移を見たい場合は、各年度の公式発表をそれぞれ確認します。 大学の公式サイトと厚生労働省の数字が異なって見える場合も、対象が新卒なのか全体なのか、どの時点の数値なのかを調べましょう。比較の第一歩は「何を分母にした数字か」を理解することです。 参考：厚生労働省・第119回歯科医師国家試験合格発表

2．第119回歯科医師国家試験で合格率が低かった大学の特徴

第119回の学校別合格者状況を見ると、大学ごとの合格率には違いがあります。しかし、その差をそのまま教育水準や学生の能力の差とみなすのは適切ではありません。受験者の人数、新卒と既卒の比率、卒業後の受験状況が全体合格率に影響するためです。 例えば、福岡歯科大学は全体合格率40.8％に対して、新卒合格率は72.1％でした。新卒者68人中49人が合格し、既卒者101人中20人が合格しています。既卒の受験者数が新卒を上回るため、新卒だけを見た結果と全体の結果には違いが生じます。 朝日大学歯学部も、全体合格率48.7％に対して新卒合格率78.9％でした。新卒90人中71人、既卒103人中23人が合格した結果です。学校別の表を読む際は、単一の割合に目を向けるのではなく、内訳の人数を確認しましょう。 対照的な例として、大阪歯科大学では新卒受験者57人全員が合格し、新卒合格率100.0％でした。しかし既卒を含めた全体合格率は58.3％です。同じ大学でも集計対象を変えると大きく印象が変わることが分かります。これらの大学名は順位の提示ではなく、計算上の違いを理解するための具体例です。

既卒者の構成比に注意する

全国的に既卒者の合格率が新卒者より低い場合、既卒者の割合が高い大学ほど全体合格率は低くなりやすくなります。この点は計算式から説明できるものですが、既卒者が多い理由までは学校別の表から分かりません。複数回受験している人や、卒業後に初めて受験する人など、背景はさまざまです。

学校別合格者状況で分からないこと

学校別表には、入学時の学生数、留年・退学の状況、卒業までの期間、模擬試験や個別指導の内容は通常含まれていません。学習支援が充実しているか、教育設備が整っているか、学生がどのような困難を抱えているかも読み取れません。 したがって、全体合格率の低さを見て「教育が不十分」「学生の努力が足りない」と推測するのは避けましょう。進学先選びでは、大学が公開する進級・卒業データや教育支援制度も合わせて確認する必要があります。 詳しい大学別データの読み方は、関連記事「<mention-page url="https://app.notion.com/p/4125e6b1054381ca936efa591e1c1908">歯科医師国家試験の大学別合格率｜順位だけでは見えない差</mention-page>」も参考になります。

3．全体合格率と新卒合格率では大学の評価が変わる？

大学別の国家試験合格率を比較する際、まず「全体」と「新卒」の区分を分けて理解する必要があります。全体合格率は、新卒者と既卒者を合わせた受験者を分母とする数値です。新卒合格率は、その年度に新卒者として受験した人だけを対象にしています。どちらも正しい集計ですが、答えている問いが違います。 第119回歯科医師国家試験の全国集計は次のとおりです。 <table header-row="true"> <tr> <td>区分</td> <td>受験者数</td> <td>合格者数</td> <td>合格率</td> </tr> <tr> <td>全体</td> <td>2,837人</td> <td>1,757人</td> <td>61.9％</td> </tr> <tr> <td>新卒者</td> <td>1,849人</td> <td>1,482人</td> <td>80.2％</td> </tr> <tr> <td>既卒者</td> <td>988人</td> <td>275人</td> <td>27.8％</td> </tr> </table> 新卒者と既卒者の合格率には52.4ポイントもの差があります。この差を無視して全体合格率を比較すると、既卒者の多い大学と少ない大学を同一の条件で比較したつもりになりかねません。

新卒合格率で把握できる範囲

新卒合格率は、卒業する年度に国家試験を受けた人の合格状況を表します。歯学部への進学を考える人には分かりやすい指標でしょう。しかし、入学者全員が6年間で卒業した割合を示すものではありません。 仮に100人が入学して60人が卒業・受験し、そのうち54人が合格すれば新卒合格率は90％です。しかし入学時の100人を追跡したとき、残る40人が留年・休学・退学などのどの状況にあるかは、合格率からは分かりません。入学時点からの実績を考えたいなら、同じ学生集団の進級・卒業データを別途調べる必要があります。

全体合格率と既卒者の影響

全体合格率は既卒者も含むため、その大学の出身者がその年にどのような結果だったかを幅広く示します。一方、既卒者の人数が多い大学では、既卒合格率の低さが全体の割合を押し下げる場合があります。逆に既卒者が少なければ、全体合格率は新卒合格率に近づきやすくなります。 大学を比較する際は「全体」「新卒」「既卒」をセットで見て、受験者数も確認しましょう。全体だけ、あるいは新卒だけを使って教育水準を断定しないことが大切です。 関連：<mention-page url="https://app.notion.com/p/4125e6b1054381a9b7bfd22ee2c7720e">歯科医師国家試験の合格率｜新卒80.2％と全体の差は？</mention-page>。

4．既卒者の人数が多いと大学の合格率は低くなる？

歯科医師国家試験では、新卒者と既卒者の合格率に違いがあります。第119回の全国平均では新卒80.2％に対して既卒27.8％でした。このように既卒者の合格率が低い年度には、既卒者が占める割合が高い大学ほど、全体合格率が低くなる傾向が生じます。 計算の仕組みを仮のA大学・B大学で考えましょう。A大学は新卒80人中64人、既卒20人中6人が合格したとします。新卒80％、既卒30％で、全体は100人中70人合格、70％です。B大学は新卒50人中40人、既卒50人中15人が合格したとします。同じく新卒80％、既卒30％ですが、全体は100人中55人合格で55％です。 つまり、新卒合格率と既卒合格率が完全に同じ大学同士でも、構成人数の違いだけで全体合格率に15ポイントの差が生まれます。この例から、全体合格率を低い順に並べると新卒・既卒の構成比も結果に反映されることが分かります。

既卒者が多い理由は一つではない

既卒者には、以前の試験で不合格だった再受験者だけでなく、卒業後に受験を見送って後年初めて受験する人なども含まれ得ます。生活環境や学習期間、受験回数も人によって異なります。学校別合格率の表だけから、なぜ既卒受験者が多いのかを特定することはできません。 既卒者の人数が多いことを大学の責任と直結させたり、個々の受験者の努力不足と決めつけたりするのは避けたいところです。必要なのは受験者の構成と背景を分けて考える姿勢です。

既卒者への学習支援を調べる

進学を考える際は、大学が卒業後の受験者に対してどのような支援を提供しているかも確認すると参考になります。例えば、補習講義、個別の学習相談、自習環境、模擬試験への参加機会などです。ただし制度の有無や利用条件は大学ごとに異なるため、各校の公式情報を確認してください。 既卒の合格率が低いからといって、同じ大学の新卒者が同じ状況に置かれるわけではありません。大学の特徴を調べる際には、複数年度の新卒・既卒別の数字、卒業実績、支援体制を組み合わせて確認しましょう。 既卒者として再受験する場合の学習方法は、関連記事「<mention-page url="https://app.notion.com/p/4125e6b10543815a83d5ea4b18c1901d">既卒者は厳しい？歯科医師国家試験の合格率と再受験対策</mention-page>」で詳しく紹介しています。

5．出願者数と受験者数の違いにも注意が必要

大学別の歯科医師国家試験合格率を見るときは、「出願者数」と「受験者数」の違いにも目を向けましょう。出願者数は試験を受けるために申し込んだ人の数で、受験者数は実際に試験を受けた人の数です。通常の合格率は後者を分母として計算されています。 第119回では全国で3,219人が出願しましたが、実際に受験した人は2,837人で、その差は382人でした。新卒者でも出願2,187人に対し受験1,849人で、338人の差があります。出願後に受験しなかった理由は、これらの集計からは特定できません。個人の事情や受験資格に関する状況など、可能性を推測することはできても、特定の理由が多かったと断言することはできません。

分母を変えると数字はどう変わる？

仮に100人が出願し、80人が受験、そのうち64人が合格したとしましょう。受験者を分母にすれば64÷80×100＝80％です。出願者を分母にすれば64÷100×100＝64％となります。前者は一般的な国家試験合格率、後者は出願者に対する合格者の割合で、意味が異なります。 どちらが正しいという問題ではなく、何を把握するための割合なのかを明記する必要があります。第三者の大学比較記事では、分母の扱いが分かりにくいこともあるため、資料の項目名に戻って確かめましょう。

卒業できなかった学生との混同を避ける

出願して受験しなかった人と、大学を卒業する段階に至らず出願しなかった人は同じ集団ではありません。国家試験の学校別資料だけでは、入学時に何人いたのか、どの時点で留年や休学をしたのか分かりません。 入学者のうち何人が標準修業年限で卒業したかを知りたい場合、大学による教育情報の公開資料などが必要です。また、年ごとに入学者と合格者を単純に割っても、同一の学年を追跡していない場合には意味がずれます。

大学選びでは過程も確認する

新卒合格率が高い大学でも、全員が順調に進級・卒業できるとは限りません。反対に、合格率だけでは分からない補習や相談制度がある大学もあります。学習面での支援、卒業要件、標準修業年限内の卒業率などを調べることで、進学後の見通しを考えやすくなります。 出願者数・受験者数・合格者数はそれぞれ異なる段階を示す数字です。単純に低い合格率だけを取り上げず、数値の成り立ちを確かめてから比較することが大切です。

6．国家試験合格率が低い大学は教育水準も低いのか？

歯科医師国家試験の合格率が低い大学に対して「教育内容が不十分ではないか」と感じる人もいるかもしれません。しかし、国家試験合格率だけで教育水準を一律に判断することはできません。国家試験は歯科医師に必要な知識や判断を評価する重要な試験ですが、大学教育全体を表す単一の指標ではないからです。 歯学部では、解剖学や生理学などの基礎医学、保存修復、歯周病、補綴、小児歯科、口腔外科など多様な分野を学びます。講義や試験に加えて、実習を通じた手技の習得、患者との対話、安全管理、倫理なども重要です。試験での合否だけではこれらの学修成果すべてを把握できません。

進級・卒業の判定が異なる

大学ごとに進級や卒業に必要な評価の方法は異なります。学内試験や実習の成績、到達度の確認など、複数の要素に基づいて卒業が判定されます。そのため、国家試験を新卒で受験した学生がどのような過程を経て卒業したかも大学ごとに違います。 ただし「卒業判定が厳しい大学ほど合格率が高い」と単純化することもできません。実際の関連を評価するには、進級・卒業の統計やカリキュラムの内容を調べる必要があります。

学習支援体制を確認する

国家試験対策では、知識の暗記だけでなく、問題の読み取り、症例に基づく判断、時間配分、誤答の復習が必要です。大学によっては模擬試験、少人数の補習、個別面談、学習相談などの機会が設けられています。頻度の多さだけではなく、弱点を把握して改善できる仕組みがあるかが重要です。 生活面や心理面の相談窓口、学内で学習する環境、教員とのコミュニケーションの取りやすさも、長い在学期間を考えるうえで確認したい項目です。制度は大学ごとに異なり、毎年変更されることもあるので公式情報を確認しましょう。

臨床実習も大学教育の大切な一部

大学では、国家試験に正解するためだけでなく、将来患者を診療するための基礎を身につけます。臨床実習で診療の流れを理解し、チームでの連携や医療安全を学ぶ経験も重要です。実習設備、附属病院の環境、教員の指導体制などは、合格率の一つの数字からは見えません。 合格率は無視すべき数字ではありませんが、教育の良し悪しを言い切る根拠でもありません。学修支援、実習、進路支援、卒業実績などを総合的に確認して、自分に合う学びの環境を判断することが大切です。

7．大学別合格率を比較するときに確認したい5つのポイント

歯科医師国家試験の合格率を進学先選びに使う場合は、数値を高い順・低い順に並べるだけでなく、条件をそろえる必要があります。特に次の5項目を確認しておくと、単年度の順位に振り回されにくくなります。

① 同じ年度の公式データを使う

国家試験は毎年同じ内容ではありません。出題の内容、合格基準、受験者構成が異なるため、大学Aの2026年と大学Bの2025年を直接比較しても公平とはいえません。まず同じ試験回の厚生労働省資料で確認しましょう。第119回の数字を使うなら、どの大学も第119回の数値で統一します。

② 新卒合格率を確認する

全体合格率には既卒者の影響があります。そのため、大学のその年度の新卒者がどの程度合格したのかを確認するには、新卒合格率が参考になります。ただし新卒合格率も入学者全員に対する合格割合ではありません。進級率や卒業率も別に確認しましょう。

③ 既卒者の受験者数を調べる

第119回は全国で新卒80.2％、既卒27.8％と差がありました。既卒者の受験割合が大きい大学では、全体合格率が下がりやすくなります。全体と新卒の差が大きい場合は、既卒の人数と合格者数に注目してください。背景については、学校別表から断定しない姿勢が必要です。

④ 出願者数と受験者数を比べる

合格率が同じでも、受験者数が違えば数字の変動幅は変わります。20人中16人が合格しても100人中80人が合格しても80％ですが、前者は1人の合否で5ポイント、後者は1ポイント動きます。小規模な受験者集団を扱う場合には特に注意が必要です。また、出願者と受験者の差も確認しましょう。

⑤ 複数年の推移を見る

単年度の結果だけでは、その大学に継続した傾向があるのか、一時的な変動なのか分かりません。できれば直近3〜5年程度の数字を同じ区分で並べ、全体・新卒・既卒の動きを調べましょう。平均を算出する場合も年度別合格率の単純平均なのか、受験者数を合計した加重平均なのかを明記する必要があります。 これら5つの点は、合格率を見る際の最低限の確認事項です。さらに大学選びなら、学費、卒業状況、教育課程、臨床実習なども必要です。数字が少し高い・低いという理由だけで大学の優劣を決めるのではなく、比較目的に合った資料を集めましょう。 複数年の結果については「<mention-page url="https://app.notion.com/p/4125e6b105438188ac5af59bee0f589b">歯科医師国家試験の合格率｜過去10年の推移を一目で比較</mention-page>」も参考になります。

8．歯科大学選びで合格率以外に重視したいこと

歯科医師を目指して大学を選ぶ場合、国家試験合格率は重要な判断材料です。しかし、原則6年間の歯学部教育を受けることを考えると、国家試験の数字だけで進学先を決めるのは適切ではありません。自分が学び続けられる環境か、卒業までの負担に無理がないかを総合的に考えましょう。

学費と生活費の見通し

歯学部の学費は国公立と私立で大きく異なり、私立大学同士でも違いがあります。初年度の納入金だけでなく、6年間の授業料、施設設備費、教材費、実習費、住居費などを確認してください。留年や休学で在学期間が延びれば、追加の費用が必要になる場合もあります。奨学金、減免制度、分納制度などについても各大学の最新案内を調べましょう。

進級・卒業までの支援

国家試験の合格率が高くても、入学した学生全員が順調に卒業できるとは限りません。進級・卒業判定の条件、留年者の状況、補習や個別相談があるかを確かめましょう。分からないところを質問しやすいか、自習環境が整っているかなども、6年間の学びを考えるうえで重要です。

臨床実習と教育設備

歯科医師には知識だけでなく、診療の技能、患者とのコミュニケーション、医療安全、他職種との協働などが求められます。附属病院の体制、実習内容、シミュレーション機器、教員の指導方法なども比較しましょう。オープンキャンパスでは実際の設備や学習環境を確認し、在学生の声を聞ける機会があれば参考になります。 将来、小児歯科、矯正歯科、口腔外科、予防歯科、研究などに関心がある場合は、教育・研究体制や進路支援の内容も調べましょう。ただし、特定分野に興味があることと、その大学の卒業だけで専門的な資格が得られることは別です。進路の条件は別途確認する必要があります。

学生生活と通学環境

自宅通学か一人暮らしか、通学時間や生活費はどの程度かも重要です。長期間にわたり専門科目を学ぶため、生活環境が合うか、健康面や生活面の相談窓口があるかも確かめてください。無理なく継続できる学習環境を選ぶことが、結果的に国家試験対策を続ける土台になります。

まとめ：低い順位だけで判断しない

厚生労働省の学校別合格者状況は、進学先を考えるうえで役立つ公式資料です。ただし合格率の低さだけを理由に、大学の教育水準や学生の将来を決めつけることはできません。全体・新卒・既卒の違い、受験者数、出願者数、複数年の推移を確認し、大学の教育体制や学費、実習環境と合わせて判断しましょう。 合格率は大学選びの入口であり、結論ではありません。数字を正しく読むことで、自分にとって納得できる進学先を検討しやすくなります。 参考：厚生労働省・第119回歯科医師国家試験の学校別合格者状況