第119回歯科医師国家試験の結果｜合格率と合格基準を整理

2026年に実施された第119回歯科医師国家試験では、2,837人が受験し、1,757人が合格しました。全体の合格率は61.9％で、前年の第118回の70.3％から8.4ポイント低下しました。また、新卒者の合格率は80.2％、既卒者は27.8％となり、受験者区分によって大きな差が見られました。 歯科医師国家試験は、歯科医師として必要な知識と臨床判断能力を確認するための試験です。ただし、合格率だけを見ても試験の難易度や受験者の能力を正確に判断できるわけではありません。受験者数、合格基準、問題構成なども合わせて確認する必要があります。 この記事では、厚生労働省が公表した第119回の結果をもとに、合格率、領域別の合格基準、新卒・既卒の違い、前年との比較、大学別結果の見方を整理します。さらに、不合格だった場合の学習の見直し方と、合格後の免許申請・臨床研修までの流れについても解説します。

1．第119回歯科医師国家試験の結果｜受験者数・合格者数・合格率

第119回歯科医師国家試験は、2026年1月31日と2月1日の2日間にわたって実施され、同年3月16日に合格者が発表されました。厚生労働省が公表した結果では、出願者数は3,219人、実際の受験者数は2,837人、合格者数は1,757人です。全体の合格率は61.9％で、受験者のおよそ10人に6人が合格したことになります。 合格率を見るときには、何を分母にしているかを必ず確認しましょう。一般に報道される「合格率」は、合格者数を実際の受験者数で割った割合です。今回の場合は1,757人を2,837人で割った数値であり、出願者数を分母にする場合とは意味が異なります。出願者と受験者の差は382人ですが、公表された人数だけで受験しなかった理由を決めつけることはできません。 試験の結果は、すべての受験者を一つの集団として見た数字です。しかし、受験者には大学卒業時に受験する新卒者と、以前に卒業した既卒者などが含まれています。これらの区分によって合格率には差があるため、全体の数字だけから個々の受験者の状況を判断することは適切ではありません。 また、61.9％という合格率を見て、直ちに「問題が難しくなった」と考えることにも注意が必要です。出題内容の違いだけでなく、受験者の構成、得点分布、複数の領域に設定された合格基準などによって結果は変動します。国家試験は合格者を一定人数にすることだけを目的とするものではなく、歯科医師として必要な水準を満たしているかを確認する制度です。 歯科医師には虫歯や歯周病の治療技術だけでなく、患者の全身状態への配慮、医療安全、感染対策、説明と同意など幅広い理解が求められます。国家試験は、その基礎となる知識や臨床判断を評価する大切な関門と位置づけられています。第119回の結果を正しく理解するために、まずは受験者数2,837人、合格者数1,757人、合格率61.9％という基本情報を押さえ、次に区分別の結果を確認しましょう。 結果を引用する際には「第119回」「2026年実施」といった年度情報を明示しましょう。第118回や過去の試験結果が検索結果に同時に表示されることがあるため、数字だけを見て転載すると年度を取り違える恐れがあります。特に出願者数と受験者数は混同されやすいため、表やグラフを作成するときも項目名を明記すると分かりやすくなります。進路相談や学習計画では、一次資料の公表日も確認する習慣をつけましょう。

2．新卒・既卒で合格率はどう違う？数字から読み解く結果

第119回歯科医師国家試験で特徴的なのは、新卒者と既卒者の合格率に大きな違いが見られたことです。新卒者は1,849人が受験して1,482人が合格し、合格率は80.2％でした。一方、既卒者は988人が受験して275人が合格し、合格率は27.8％です。両者の差は52.4ポイントとなりました。 新卒者の合格率が80％を超えていても、すべての新卒者が合格するわけではありません。今回、新卒者のうち367人は合格に至りませんでした。逆に、既卒者の合格率は3割を下回っていますが、275人が実際に合格しています。合格率は集団の状況を表す統計であり、一人ひとりの能力や次回の合否を直接示す数字ではないことを理解しておきましょう。 差が生じる背景として考えられるのは、学習環境や受験までの経緯の違いです。新卒者は大学の授業、卒業試験、模擬試験、国家試験対策講座などを通じて学習し、教員や同級生と進捗を共有しながら受験に臨むことがあります。一方、既卒者は大学の支援を受けられる人もいれば、予備校や自宅学習を中心に取り組む人もいます。 既卒者の場合、前回の不合格領域を克服することが重要になりますが、学習期間が長くなることで生活上の負担が増える場合もあります。学習時間、経済的事情、周囲からの支援などは人によって異なります。ただし、こうした条件が今回の合格率の差をどの程度説明するのかは、集計結果だけでは分かりません。特定の要因を原因として断定することは避けるべきです。 受験生がこの数字から学べるのは、自分の立場を平均値と比較するだけでは不十分だという点です。例えば新卒者であっても苦手領域を放置すれば基準に届かない場合があり、既卒者であっても得点不足の理由を分析して改善すれば合格を目指せます。前回の成績や模擬試験の領域別得点を確認し、どこに不足があるのかを具体的に把握することが大切です。 新卒・既卒の合格率は国家試験の現状を理解するための参考資料です。他人との単純な比較に使うのではなく、自分の学習計画を見直すための一つの材料として活用しましょう。 なお「新卒」「既卒」は国家試験の統計上の区分であり、受験者の年齢や職業経験の有無をそのまま表すものではありません。結果を比較する際には、どのように分類された受験者の数字なのかを確かめることが重要です。特定の集団の合格率が低いという事実から、学習への姿勢や努力の程度を推測することはできません。本人に合った支援と対策を考える視点を大切にしましょう。

3．第119回の合格基準｜領域A・領域B・必修問題の得点

第119回歯科医師国家試験では、領域ごとに合格基準が設定されています。領域A（総論）は99点満点中67点以上、領域B（各論）は352点満点中235点以上、必修問題は77点満点中62点以上が示されました。得点率では、領域Aが約67.7％、領域Bが約66.8％、必修問題が約80.5％に相当します。 歯科医師国家試験では、一般問題は原則1問1点、臨床実地問題は1問3点で採点されます。臨床実地問題では、患者の症状や検査所見などを踏まえ、適切な診断や対応を選択する判断能力も問われます。単純に用語を暗記するだけでなく、知識を実際の診療場面でどのように活用するかを理解することが重要になります。 領域Aは総論、領域Bは各論に関する問題群です。領域Aでは歯科医療の基本的な概念や、複数の専門分野に共通する知識が重要になります。領域Bでは具体的な疾患や診断、治療方針などについての理解が求められます。いずれか一方が高得点でも、別の区分で合格基準を満たさなければ合格できないため、幅広い領域で安定して得点する必要があります。 必修問題は、歯科医師が基本的に身につけておくべき知識を評価する問題です。原則として80％以上の得点が求められ、第119回では採点上の分母が77点となりました。通常の出題数と採点対象数が異なる点は注意したいところです。また、必修問題の一部が採点対象から除外された受験者については、採点対象となる必修問題の総点数の80％以上という基準で判定されます。 受験対策で総合得点だけに注目することは危険です。例えば総論で余裕があっても、各論や必修問題で基準を下回る可能性があります。模擬試験を受ける際は全体の順位だけではなく、領域A、領域B、必修問題それぞれの点数と正答率を記録しておくとよいでしょう。 合格基準は年度によって変わることがあるため、第119回の点数をそのまま次回の目標点として固定することは適切ではありません。過去の数字は参考にしつつ、基本事項を確実に理解し、臨床的な考え方を養う学習が求められます。 領域別の対策では、単に正答率の高い分野を増やすだけでなく、間違えた問題の原因を分類すると効果的です。例えば知識そのものを知らなかったのか、必要な知識はあったのに症例に結びつけられなかったのかで復習方法は変わります。必修問題では基本的な安全管理や医療倫理を含め、判断の根拠を自分の言葉で説明できるか確認しましょう。試験当日の読み間違いを防ぐ練習も役立ちます。

4．第118回と比べて難しくなった？合格率の推移を比較

第119回歯科医師国家試験の合格率61.9％は、第118回の70.3％から8.4ポイント低下しています。第118回は3,039人が受験し、2,136人が合格しました。第119回は受験者が2,837人、合格者が1,757人であり、受験者数は202人、合格者数は379人減少しました。受験者の減少幅より合格者の減少幅が大きかったため、合格率も下がっています。 一方、近年の合格率を並べてみると、第115回は61.6％、第116回は63.5％、第117回は66.1％、第118回は70.3％でした。今回の61.9％は前年から大幅な低下となりましたが、これまでの推移から見て極端に前例のない数字というわけではありません。試験の結果は年によって変動するため、一年分だけで長期的な傾向を断定しないことが重要です。 「合格率が下がったから試験が難しくなった」という理解は、必ずしも正確ではありません。問題の内容が難しくなった可能性だけでなく、受験者の得点状況や新卒・既卒の構成、合格基準など複数の要素が関係するためです。問題の難易度を論じるには、実際の出題と得点分布を詳しく分析する必要があります。 例えば、全体の中で合格率の異なる受験者区分の割合が変われば、区分ごとの成績が同じでも全体の合格率は変わる可能性があります。また、複数領域の合格基準が設定されているため、特定領域で基準に届かなかった受験者が増えれば、総合点だけでは説明できない結果になる場合があります。 大学や受験生が前年の結果と比較する際には、受験者数、合格者数、区分別合格率、合格基準を一緒に確認しましょう。とくに、出願者数を分母とする割合と実際の受験者を分母とする合格率は区別する必要があります。比較対象の条件が異なれば、数字から導ける意味も変わるためです。 受験生にとって、前年より合格率が低いことは気になる結果でしょう。しかし、自分の合格可能性を考えるには平均合格率だけでなく、模擬試験の得点、基本事項の理解度、苦手分野の改善状況などを確認する方が実践的です。過去の合格率を冷静に受け止め、出題範囲に対応できる知識と判断能力を育てることが大切です。 大学の指導担当者や受験生が推移を分析するときには、単年度の増減だけでなく、数年間の変化を一緒に示すことが望まれます。折れ線グラフを使う場合も、縦軸の範囲を極端に狭くすると変化が必要以上に大きく見えることがあります。また、合格率の差を論じる際は「ポイント差」と「割合としての増減率」を区別してください。数字の見せ方によって受け手の印象が変わるため、統計の意味を正しく伝える配慮が必要です。

5．大学別の合格率はどう見る？学校別結果の比較ポイント

第119回歯科医師国家試験について、厚生労働省は学校別の合格者状況も公表しています。大学別の受験者数や合格者数、合格率を確認できるため、歯学部進学を検討している人や、教育・受験支援の状況を調べたい人にとって参考になります。しかし、合格率が高い大学ほど教育の質が優れていると単純に結論づけることはできません。 大学別の結果を読むときに最初に確認したいのは、新卒者の合格率と既卒者を含む全体の合格率の違いです。既卒者の割合が多い大学では、新卒者の結果が比較的良好であっても、全体の合格率が低くなることがあります。逆に既卒者の割合が少なければ、全体の結果が新卒者の結果に近づきやすくなります。異なる条件の数字を並べて順位をつけても、公平な比較にはなりません。 次に受験者数を確認しましょう。少人数の大学では数人の合否で合格率が大きく変動する場合があります。受験者が多い大学では、一人の結果が全体の割合に与える影響は相対的に小さくなります。割合だけでなく人数を合わせて見ることで、数字の意味を理解しやすくなります。 さらに、国家試験合格率は試験に実際に参加した人の成績です。入学から卒業までの経過をすべて表しているわけではありません。大学の卒業判定、留年の状況、卒業までの年数なども考慮しなければ、入学者がどの程度の割合で歯科医師免許の取得に至ったかは分かりません。 進学先を選ぶ際には、合格率に加え、臨床実習の内容、教員の指導体制、学習支援、学費、通学環境、学生生活なども確認することを勧めます。また、単年度の結果は変動するため、複数年の推移を見ると一時的な増減を過大評価しにくくなります。 厚生労働省の学校別合格状況の資料には、大学を上位・下位として順位づけすることを控えるよう求める趣旨の注意書きがあります。大学別の数字は学校同士を競わせるものではなく、受験や教育の実態を理解するための資料として利用することが適切です。自分が学びたい内容や卒業後の進路も含めて判断しましょう。 学校ごとに教育方針や臨床実習の実施体制が異なるため、公開資料の数値を見た後は大学の公式案内や説明会で詳しい内容を確かめるとよいでしょう。国家試験に向けた支援だけでなく、入学後の学習相談、再履修への対応、学生生活の支援なども長期間の歯学教育では重要です。大学別の合格率は有益な情報ですが、それだけで進学後の満足度や資格取得までの道のりを予測できるわけではありません。

6．合格率が低下した理由は？結果の背景と注意したい解釈

第119回歯科医師国家試験では、全体の合格率が前年から8.4ポイント低下しました。その背景を考えるときには、試験問題の難易度、受験者の構成、領域別の合格基準などを分けて捉える必要があります。公表された合格率だけから一つの原因を特定することはできません。 まず考えられる要素は出題内容です。歯科医師国家試験では、歯科医学の基本的知識のほか、患者の症状や検査結果を踏まえた臨床判断、医療安全に関する理解などが問われます。問題の表現や症例設定が変われば受験者の感じる難しさが変わる可能性はあります。しかし、今回の合格率低下が特定の問題や出題形式によるものだと断定するには、さらに詳しい資料が必要です。 次に合格基準との関係です。第119回では領域Aが67点以上、領域Bが235点以上、必修問題は原則として80％以上という基準が示されました。全体の得点が高くても、いずれかの領域で基準に達しなければ合格とはなりません。そのため、不合格者がどの領域で基準を下回ったのかによって、試験結果の意味は変わります。 ただし、合格者数と合格基準の公表値だけでは、各領域の不合格者の内訳や、受験者全体の詳細な得点分布までは読み取れません。「必修問題が原因だった」「特定科目が難化した」といった見方を事実として広めることは避けたいところです。 受験者構成も重要です。今回の新卒合格率は80.2％、既卒合格率は27.8％で、大きな差がありました。全体に占める両者の割合が変われば、全体合格率に影響する可能性があります。さらに、出願者と受験者の数には差があり、受験に至るまでの状況を数字だけで十分に説明できない点にも注意が必要です。 国家試験は、歯科医師として必要な能力の確認という公共的な役割を持っています。制度や出題基準は適切な医療提供のために見直されることがありますが、制度の変更と今回の合格率低下を直接結びつけるには根拠が必要です。確実に言えるのは、前年より合格率と合格者数が減少したことです。原因に関する推測と公表事実を区別し、厚生労働省の資料を確認する姿勢が大切です。 試験に関する情報は、受験直後の感想、予備校による分析、正式な合格発表で内容が異なる場合があります。受験生の体験談は学習の参考になる一方、個人の印象を受験者全体に当てはめることはできません。結果を記事やSNSで紹介する際には、確定した数字と解釈を区別し、推測にはその旨を明記することが望まれます。誤解のない説明が次年度の受験生にとっても役立ちます。

7．不合格だった場合はどうする？次回試験に向けた準備

第119回歯科医師国家試験では、受験者2,837人のうち1,757人が合格したため、合格に至らなかった人は1,080人となります。不合格という結果を受け取ったときは、次回に向けて何を改善する必要があるかを具体的に整理することが重要です。今回の結果だけで、将来の歯科医師としての適性や能力のすべてが決まるわけではありません。 まず確認したいのは成績通知です。各領域の得点を確認し、領域A、領域B、必修問題のうち、どの基準に到達しなかったのかを整理しましょう。領域Aが不足した場合は総論の基礎知識、領域Bが不足した場合は各論の理解や臨床判断、必修問題が不足した場合は基本事項と読み違いなどを重点的に見直すことが考えられます。 次に学習方法を振り返ります。過去問題を何周も解いていても得点が伸びない場合、正解の選択肢だけを覚えていなかったか確認してください。実際の試験では、似た知識が異なる症例や表現で出題されることがあります。問題を解いた後は、正解の理由だけでなく、不正解の選択肢がなぜ誤りなのかを説明できる状態を目指しましょう。 間違えた問題を知識不足、理解不足、判断の誤り、時間不足などに分類する方法も有用です。知識が曖昧なら教科書や資料で確認し、症例問題で判断がぶれるなら所見から診断・対応までの考え方を整理します。時間不足が目立つなら模擬試験で解答時間を管理する練習が必要になります。原因によって適切な対策は異なります。 学習計画では、苦手分野を優先しつつ、得意分野の得点も維持することが大切です。特定の領域だけに集中しすぎると、別の領域で基準を下回る可能性があります。模擬試験の総合順位だけでなく、領域ごとの正答率を記録し、改善の進み具合を確認しましょう。 長期間の学習を続けるためには、睡眠、食事、休息などの生活管理も欠かせません。必要に応じて大学の教員や国家試験対策担当者に相談し、第三者の視点で計画を見直すことも役立ちます。次回の試験日程や実施要項は、厚生労働省の最新の公式情報で確認してください。前回と同じ勉強をただ繰り返すのではなく、得点不足の理由を明らかにして一つずつ改善することが、次の試験への準備となります。 学習計画は一度立てたら終わりではありません。月ごとに到達目標を置き、定期的に確認問題や模擬試験を使って進捗を測ると、修正が必要な部分を早めに発見できます。正答数だけでなく、根拠を説明できる問題が増えているかも確認しましょう。学習が長引くと不安を抱えることもあるため、相談できる教員や支援者との連絡を保ち、無理なく継続できる環境を整えることも大切です。

8．合格後の手続きは？歯科医師免許申請と臨床研修の流れ

第119回歯科医師国家試験に合格した後は、歯科医師として診療に従事するために必要な手続きを進めます。国家試験に合格しただけで自動的に歯科医師免許が与えられるわけではありません。所定の免許申請を行い、歯科医籍への登録を受けることで免許の効力が生じます。合格日や申請日と登録日を混同しないよう注意しましょう。 免許申請では、所定の申請書、診断書、本人の身分事項を確認する書類など、必要書類を準備します。提出先や受付方法は自治体の案内を確認してください。書類の有効期間や表記の一致、添付漏れなどにも注意が必要です。2026年9月17日以降の新規免許申請では、個人番号確認に関する案内も変更されているため、過去の申請者から聞いた方法だけに頼らず、厚生労働省の最新の説明を確認しましょう。 免許証そのものの交付には時間がかかることがあります。歯科医籍への登録が完了したことを示す登録済証明書の利用について、必要に応じて申請時に確認しておくとよいでしょう。申請しただけで登録前に歯科医師として診療することはできません。研修施設の指示に従い、資格の確認を受けてから業務を開始することが重要です。 また、診療に従事しようとする歯科医師には、原則として1年以上の臨床研修が求められています。臨床研修は、大学で学んだ知識と技術を実際の患者診療に活用するための制度です。大学病院、病院、歯科診療所などの指定された施設で、指導歯科医のもと、基本的な診療能力を身につけます。 研修では虫歯や歯周病などの診断・治療だけでなく、患者の全身状態の把握、医療安全、感染対策、診療録の記載、患者への説明と同意、多職種との連携などが重要になります。実際の研修内容は施設やプログラムによって異なるため、研修先の教育体制や経験できる症例を確認しておくことが望まれます。 臨床研修の修了後には、一般歯科医院で勤務する、大学病院などで専門分野の研修を続ける、大学院で研究するなどの進路が考えられます。ただし、国家試験合格や臨床研修修了だけで専門医資格が与えられるわけではありません。国家試験の合格は重要な出発点であり、その後も患者の安全と健康を支えるために学び続けることが大切です。 免許申請や臨床研修についてさらに知りたい方は、関連する記事「<mention-page url="https://app.notion.com/p/4125e6b1054381a18771dffff687b148">歯科医師国家試験に合格したら？免許申請から臨床研修まで</mention-page>」もご覧ください。 参考：厚生労働省「第119回歯科医師国家試験の合格発表」および歯科医師臨床研修制度の公表情報。