虫歯予防デーの製作、ねらいは？年齢別の文例と声かけ

虫歯予防デーの製作は、子どもたちが歯や口の健康に興味を持ち、自分の歯を大切にする気持ちを育む機会です。歯ブラシや歯のイラスト、口を開けた動物などを題材にすると、楽しみながら歯磨きや虫歯予防について考えられます。 保育園や幼稚園では、製作を完成させることだけを目的にせず、年齢や発達に合った経験を大切にしましょう。この記事では、虫歯予防デーの製作のねらい、年齢別の活動例と声かけ、指導案に使える文例、製作後の歯磨き習慣へのつなげ方を紹介します。

• 虫歯予防デーの製作のねらいと、保育に取り入れる目的が分かる
• 0〜5歳児の年齢別の製作アイデアや声かけ例を紹介
• 指導案・保育日誌に使える文例と、日常の歯磨き習慣につなげる方法を解説

虫歯予防デーの製作にはどんなねらいがある？

虫歯予防デーの製作では、歯や口の健康に関心を持ち、歯磨きの大切さを知るきっかけを作ります。シール貼りや描画、貼り絵などを楽しみながら、健康への意識や表現する力を育てることもできます。 虫歯予防デーは、歯や口の健康を考える機会として親しまれています。6月4日から10日までは「歯と口の健康週間」とされ、歯の健康を見直す取り組みが行われています。 保育園では、歯ブラシの製作や歯磨きごっこ、絵本、クイズなどを組み合わせると、子どもが楽しみながら歯について考えられます。

虫歯予防デーの製作で育てたい力

製作活動では、歯への関心だけでなく、子どもの発達に応じたさまざまな力を育めます。

一つの活動ですべてのねらいを達成する必要はありません。製作内容やクラスの子どもたちの姿に合わせて、重点を決めましょう。

• 歯や口への関心：歯や歯ブラシに興味を持ち、歯磨きの大切さを知る。
• 健康への意識：自分の歯を大切にする気持ちを育む。
• 表現する力：素材や色を選び、自分なりに表現することを楽しむ。
• 手指を使う経験：つまむ、貼る、塗る、切るなどの動作を経験する。
• 人との関わり：保育者や友達と作品を見せ合い、考えを伝え合う。

ねらいを決めるときのポイント

製作のねらいは「何を作るか」だけでなく、「製作を通してどのような経験をしてほしいか」を意識して設定します。 ねらいの文例

低年齢児では素材に触れる楽しさや歯への親しみを中心にし、年齢が上がるにつれて歯磨きの意味や健康習慣への理解を深めていくとよいでしょう。

• 歯や口に関心を持ち、健康に過ごすことの大切さを知る。
• 歯ブラシに親しみ、歯磨きへの興味を持つ。
• 身近な素材を使い、自分なりに表現することを楽しむ。
• 保育者や友達と一緒に、歯にちなんだ製作を楽しむ。

子どもの興味を引き出す声かけ

製作の導入では、子どもの生活経験と結びつく問いかけを取り入れます。

言葉で答えることが難しい子どもには、歯ブラシを見せたり、歯磨きのまねをしたりする方法もあります。子どもの表情やしぐさ、発した言葉を受け止めながら進めましょう。 製作後は作品を見せ合ったり、工夫したところを話したりする時間を設け、歯磨きへの関心につなげます。

• 「みんなは、どんなときに歯を磨いているかな？」
• 「歯ブラシを使うと、歯はどうなるかな？」
• 「歯をきれいにするために、どんなことができるかな？」

虫歯予防デーの製作で大切にしたい保育のねらい

虫歯予防デーの製作では、歯や口の健康への関心に加えて、製作を楽しむこと、自分なりに表現すること、友達と関わることも大切にします。

1. 歯や口の健康に関心を持つ

歯ブラシや歯のイラスト、歯の模型などを使い、歯磨きの意味を身近な経験と結びつけます。虫歯の怖さを強調するのではなく、歯をきれいにする心地よさや、自分の歯を大切にする気持ちを育みましょう。 ねらいの文例

声かけ例 「ご飯を食べたら、歯をきれいにしようね」 「歯ブラシで歯を磨くと、どんな気持ちになるかな？」

• 歯や口に関心を持ち、健康に過ごすことの大切さを知る。
• 歯ブラシなどの身近な道具に親しみ、歯磨きへの興味を持つ。
• 自分の歯を大切にしようとする気持ちを育む。

2. 製作を楽しみながら表現する

シール貼り、スタンプ、描画、貼り絵などを取り入れ、子どもが自由に表現できるようにします。見本どおりに仕上げることだけを求めず、素材を選んだり工夫したりする過程を認めましょう。 ねらいの文例

声かけ例 「どんな色の歯ブラシにしようか？」 「ここを工夫したんだね」 「自分だけのすてきな作品ができたね」

• 身近な素材に触れながら、製作する楽しさを味わう。
• 色や形を選び、自分なりに表現することを楽しむ。
• 素材や用具に親しみ、手指を使った活動を楽しむ。

3. 手指を使う経験を重ねる

製作には、つまむ、貼る、握る、塗る、切るなどの動作が含まれます。子どもの発達に合わせて、無理なく取り組める工程を用意しましょう。 ねらいの文例

声かけ例 「シールを指でつまんで貼ってみよう」 「難しいところは先生と一緒にやってみようね」

• 指先を使って素材に触れ、製作することを楽しむ。
• 保育者と一緒に、さまざまな素材や用具を使う経験をする。
• 自分でできることに取り組み、完成する喜びを味わう。

4. 友達や保育者との関わりを深める

作品を見せ合ったり、歯磨きについて話したりする活動は、言葉のやり取りを広げる機会になります。発表を無理に求めず、指さしやうなずき、作品を見せることも大切な表現として受け止めましょう。 ねらいの文例

• 保育者や友達と一緒に、歯にちなんだ製作を楽しむ。
• 自分の作品を見せたり、友達の作品を見たりすることを楽しむ。
• 歯磨きについて話し、歯の健康に関心を深める。

5. 健康的な生活習慣につなげる

製作で得た気づきを、毎日の歯磨きなどの生活習慣につなげます。製作後に歯磨きのまねをしたり、絵本を読んだり、食後の歯磨きについて話したりすると、日常生活の中で繰り返し経験できます。 ねらいの文例

声かけ例 「食べた後は、歯をきれいにしようね」 「自分の歯を大切にするために、何ができるかな？」 ねらいは年齢や発達に合わせて設定し、子ども一人ひとりの経験や興味を大切にしましょう。

• 歯磨きの大切さを知り、健康的な生活習慣に関心を持つ。
• 保育者と一緒に、歯をきれいにする習慣に親しむ。
• 自分の歯を大切にしようとする気持ちを育む。

0〜2歳児の製作のねらいと声かけ例

0〜2歳児の製作では、歯磨きの意味を詳しく教えることよりも、歯や口に親しみ、素材に触れて製作を楽しむことを大切にします。

0歳児のねらいと活動例

保育者との安定した関わりの中で、素材に触れる、色や形を見るなどの感覚的な経験を楽しめるようにします。 ねらいの文例

おすすめの製作

声かけ例 「白い歯がいっぱいだね」 「先生と一緒に、ペタペタしてみようね」 「いろいろな色があるね。きれいだね」 言葉で理解することを求めすぎず、子どもの表情やしぐさ、視線から興味や反応を受け止めましょう。

• 保育者と一緒に、歯や歯ブラシを題材にした製作に親しむ。
• 身近な素材に触れたり、色や形を見たりすることを楽しむ。
• 保育者との関わりの中で、安心して製作活動に参加する。
• 手形や足形を使った歯ブラシの製作
• 保育者が貼った歯のイラストを飾る製作
• 動物の顔に保育者と一緒にシールを貼る製作

1歳児のねらいと活動例

1歳児は、自分で触る、つまむ、貼るといった動作を楽しみ始める時期です。シール貼りやスタンプなど、簡単な操作で参加できる製作を取り入れます。 ねらいの文例

おすすめの製作

声かけ例 「シールをペタッと貼ってみよう」 「歯ブラシに模様ができたね」 「自分でやってみたんだね。楽しいね」 シールをはがしやすくしたり、台紙を押さえたりするなど、子どもが取り組みやすいよう援助します。

• 歯や歯ブラシに親しみ、身近なものへの興味を広げる。
• シール貼りやスタンプなどを通して、手指を使った製作を楽しむ。
• 保育者と一緒に、歯にちなんだ製作に取り組む。
• シールを貼って作る歯ブラシ
• スタンプで泡を表現する製作
• 白い歯を貼って仕上げる動物の顔

2歳児のねらいと活動例

2歳児は、自分でやってみようとする気持ちが育ち、身近な生活習慣への関心も少しずつ広がります。歯ブラシ製作や動物の歯の貼り絵に、歯磨きのまねを組み合わせるとよいでしょう。 ねらいの文例

おすすめの製作

声かけ例 「ご飯を食べたら、歯はどうするのかな？」 「歯ブラシでゴシゴシするまねをしてみよう」 「歯がピカピカになったね」 問いかけに答えることが難しい場合は、保育者が動作を見せたり、一緒にまねをしたりして、歯磨きへの興味を育てます。

• 歯や口の健康に関心を持ち、歯磨きへの親しみを深める。
• 身近な素材を使い、自分なりに工夫しながら製作を楽しむ。
• 保育者との言葉のやり取りを通して、歯を大切にすることに興味を持つ。
• 画用紙とシールで作る歯ブラシ
• 口を開閉する動物の歯磨き人形
• 歯のイラストに白い丸シールを貼る製作

0〜2歳児の安全面の配慮

低年齢児では、誤飲やけがを防ぐため、使用する素材や用具を年齢・発達に応じて選びます。小さなシールや外れやすい部品などは使用を慎重に判断し、活動中は保育者が見守りましょう。 子どもが集中できる時間に合わせ、無理に完成させる必要はありません。素材に触れたり、保育者と一緒に楽しんだりした経験を大切にします。

3歳児の製作のねらいと声かけ例

3歳児では、歯や歯ブラシに興味を持ち、歯磨きの大切さを知るきっかけを作ります。シール貼りやクレヨン、のりを使った製作など、自分で取り組める工程を用意しましょう。

3歳児の製作のねらい

ねらいの文例

• 歯や歯ブラシに親しみ、歯磨きへの興味を持つ。
• 虫歯予防に関心を持ち、歯を大切にすることを知る。
• シール貼りや描画などを楽しみ、自分なりに表現する。
• 保育者や友達と一緒に、歯にちなんだ製作を楽しむ。
• 身近な生活習慣に関心を持ち、健康に過ごすことの大切さを知る。

おすすめの製作アイデア

1. シールで作る歯ブラシ 画用紙の歯ブラシに丸シールや模様のシールを貼って仕上げます。色や貼る位置を子ども自身が選べるようにしましょう。 ねらい：

声かけ例：

2. 大きな口の動物に歯を貼る製作 ワニやカバなどの台紙に、白い画用紙や大きめのシールで歯を貼ります。 ねらい：

声かけ例：

3. クレヨンで描く歯磨きの絵 歯ブラシや歯のイラストが描かれた台紙に、クレヨンで色を塗ったり、模様を描いたりします。 ねらい：

声かけ例：

• 歯ブラシに親しみ、歯磨きへの関心を深める。
• シールを貼る活動を通して、指先を使うことを楽しむ。
• 「どんな色の歯ブラシにしようか？」
• 「好きなところにシールを貼ってみよう」
• 「カラフルな歯ブラシになったね！」
• 歯の形や役割に興味を持つ。
• 貼る場所を考えながら、製作を楽しむ。
• 歯をきれいにすることへの関心を深める。
• 「カバさんのお口には、歯が何本あるかな？」
• 「白い歯をペタペタ貼ってみよう」
• 「歯がそろって、すてきなお口になったね」
• クレヨンを使って自由に描くことを楽しむ。
• 歯磨きに関する道具に興味を持つ。
• 自分のイメージを絵や色で表現する。
• 「どんな色で歯ブラシを描こうかな？」
• 「歯をきれいにする道具には、何があるかな？」
• 「いろいろな色を使って工夫したね」

製作中の援助と配慮

• 子どもが自分で色や素材を選べるようにする。
• 一人ひとりの発達に合った方法で取り組めるようにする。
• 自分なりに工夫する姿を認め、意欲につなげる。
• 歯や歯ブラシへの興味が深まるよう、製作に関係する声かけを行う。
• はさみやのりなどの用具を安全に使えるよう援助する。

指導案に使える文例

活動内容 「歯や歯ブラシにちなんだ製作を通して、歯磨きへの関心を持ち、シール貼りや描画などを楽しむ」 保育者の援助 「子どもが自分で素材や色を選べるように環境を整え、一人ひとりの表現を認めながら、歯磨きへの興味を引き出す」 活動後の振り返り 「歯ブラシの製作に意欲的に取り組み、好きな色やシールを選んで表現する姿が見られた。今後も絵本や歯磨きのまねを取り入れ、歯磨きへの興味につなげていく」 3歳児では、完成した作品だけでなく、子どもが考えたり工夫したりする過程を大切にしましょう。

4歳児の製作のねらいと声かけ例

4歳児では、歯や口の健康への関心を深め、歯磨きの大切さについて自分なりに考える経験を取り入れます。素材の組み合わせを工夫したり、友達と考えを伝え合ったりする活動も楽しめる時期です。

4歳児の製作のねらい

ねらいの文例

• 歯や口の健康に関心を持ち、歯磨きの大切さを知る。
• 虫歯予防について知り、自分の歯を大切にしようとする。
• 身近な素材や用具を使い、自分なりに工夫して製作する。
• 友達と作品を見せ合い、それぞれの表現を楽しむ。
• 歯磨きなどの生活習慣に関心を持ち、健康に過ごすことの大切さを知る。

おすすめの製作アイデア

1. 毛先を工夫する歯ブラシ製作 画用紙や厚紙で歯ブラシの形を作り、毛糸や細長く切った画用紙、シールなどを使って毛先を表現します。 ねらい：

声かけ例：

2. 歯の健康を考える製作 歯のイラストに色紙を貼ったり、歯磨きをする様子を描いたりして、歯をきれいに保つことへの関心を促します。虫歯への恐怖を強調せず、歯磨きや歯科医院でのケアなど、歯を健康に保つ方法を伝えましょう。 ねらい：

声かけ例：

3. 虫歯予防ポスター作り 歯ブラシや歯、コップなどを描き、シールや色紙を組み合わせてポスターを作ります。「歯を大切にしよう」「食べたら歯を磨こう」など、短い言葉を添える方法もあります。 ねらい：

声かけ例：

• 歯ブラシに親しみ、歯磨きへの関心を深める。
• 素材の特徴を生かして、自分なりに工夫する。
• 色や形を選び、表現する楽しさを味わう。
• 「歯ブラシの毛先は、どんな形にしようか？」
• 「どんな色を使うと、すてきな歯ブラシになるかな？」
• 「素材を組み合わせて工夫したんだね」
• 歯の健康に関心を持ち、歯をきれいにすることの大切さを知る。
• 色や素材の違いを楽しみながら、歯を表現する。
• 自分の歯を大切にしようとする気持ちを育む。
• 「歯をきれいに保つには、どんなことができるかな？」
• 「歯を大切にするために、毎日できることは何だろう？」
• 歯磨きや虫歯予防に関心を持ち、伝えたいことを考える。
• 絵や色、素材を使って自分の思いを表現する。
• 友達と考えを伝え合いながら活動を楽しむ。
• 「みんなに歯を大切にしてもらうには、どんな絵を描こうか？」
• 「この絵を見る人に、どんなことを伝えたいかな？」

製作中の援助と配慮

• 子どもが自分で素材や色を選べるよう、さまざまな材料を用意する。
• 自分なりに工夫する姿を認め、表現する意欲につなげる。
• 歯や口の健康について考えられるよう、子どもの発言に応じて声をかける。
• 友達と作品を見せ合い、それぞれの工夫に気づけるようにする。
• 難しい工程では必要に応じて援助し、安全な用具の使い方を伝える。

指導案に使える文例

活動内容 「歯や歯ブラシを題材にした製作を通して、歯の健康に関心を持ち、素材を工夫しながら表現することを楽しむ」 保育者の援助 「子どもが自分の考えやイメージを表現できるよう、複数の素材を用意する。また、歯磨きの大切さについて、普段の生活で経験していることと結びつけて話し合う」 活動後の振り返り 「歯や口の健康について話しながら製作を楽しみ、素材の組み合わせを工夫する姿が見られた。今後も子どもの発想を大切にしながら、歯を大切にする気持ちを育んでいく」 4歳児では、製作の楽しさと歯への関心を結びつけ、子ども自身が考えたり工夫したりする経験を大切にします。

5歳児の製作のねらいと声かけ例

5歳児では、歯や口の健康について理解を深め、自分の歯を大切にしようとする気持ちを育みます。歯磨きの大切さや健康的な生活習慣について考え、自分の思いや考えを作品や言葉で表現する活動を取り入れましょう。

5歳児の製作のねらい

ねらいの文例

• 歯や口の健康について関心を持ち、歯磨きの大切さを知る。
• 自分の歯を大切にしようとする気持ちを育む。
• 虫歯予防について考え、健康的な生活習慣への関心を深める。
• 素材や用具を工夫して使い、自分のイメージを表現することを楽しむ。
• 友達と考えを伝え合いながら、協力して製作に取り組む。

おすすめの製作アイデア

1. 鏡で自分の歯を観察して作る歯の製作 手鏡などで自分の歯を観察し、画用紙や紙皿などを使って歯を表現します。歯の形や並び方に目を向け、自分の口に関心を持つきっかけを作ります。観察は無理のない範囲で行い、口の中に道具を入れないようにしましょう。 ねらい：

声かけ例：

2. 虫歯予防ポスター作り 歯ブラシや歯、コップなどを題材に、絵や文字、折り紙などを組み合わせたポスターを作ります。「食べたら歯を磨こう」「歯を大切にしよう」など、伝えたい内容を子ども自身が考えます。 ねらい：

声かけ例：

3. 歯磨きの仕組みが分かる模型作り 大きな歯の模型や口を開けた動物の工作を作り、歯ブラシに見立てた道具で磨く動作を楽しみます。歯の表面や奥歯など、磨く場所を意識するきっかけになります。 ねらい：

声かけ例：

• 自分の歯や口に関心を持ち、大切にしようとする。
• 観察したことをもとに、自分なりに工夫して表現する。
• 友達と気づいたことを伝え合う。
• 「鏡で自分の歯を見てみよう。どんな形をしているかな？」
• 「前の歯と奥の歯は、同じ形かな？」
• 「自分の歯を大切にするために、どんなことができるかな？」
• 歯の健康を守る方法について考える。
• 自分の考えを絵や文字で表現する。
• 友達と意見を出し合いながら、製作を楽しむ。
• 「みんなに歯を大切にしてもらうには、何を伝えたらいいかな？」
• 「歯を守るためにできることを、絵にしてみよう」
• 「どんな言葉を添えると、みんなに伝わるかな？」
• 歯磨きの方法に関心を持ち、歯をきれいにする大切さを知る。
• 模型を使って歯を磨く動作を楽しむ。
• 自分の歯を大切にしようとする意識を育む。
• 「歯のどこを磨くとよいかな？」
• 「奥の歯も忘れずに磨けるかな？」
• 「歯ブラシを動かしながら、きれいにする方法を考えてみよう」

製作の導入で使える声かけ

子どもの発言をすぐに正誤で判断するのではなく、理由を聞いたり、友達の意見と比べたりする時間を設けましょう。

• 「歯を健康に保つために、毎日どんなことをしているかな？」
• 「虫歯を予防するために、自分たちでできることは何かな？」
• 「みんなに歯を大切にしてもらうには、どんな作品を作ったらよいかな？」

製作中の援助と指導案の文例

保育者の援助

活動内容 「虫歯予防をテーマにした製作を通して、歯の健康を守る方法について考え、自分の思いを絵や素材で表現することを楽しむ」 活動後の振り返り 「歯の健康を守る方法について考え、自分の思いをポスターに表現する姿が見られた。今後も歯磨きや健康に関する活動を通して、自分の歯を大切にする意識を深めていく」 5歳児では、歯について知ることに加えて、自分で考え、工夫し、友達と伝え合う経験も大切にしましょう。

• 子どもが歯の健康について自分なりに考え、製作に取り組めるようにする。
• 素材や用具の使い方を確認し、安全に活動できる環境を整える。
• 子どもの発想や工夫を認め、自分の考えを表現する意欲につなげる。
• 友達と意見を伝え合い、互いの考えを尊重できるようにする。
• 歯磨きの大切さについて、日常生活の経験と結びつけて考えられるようにする。

指導案や保育日誌に使える年齢別のねらい・文例

虫歯予防デーの製作を保育計画に取り入れる際は、子どもの年齢や発達に合わせて「ねらい」「活動内容」「保育者の援助」「配慮事項」を具体的に設定すると、指導案や保育日誌を作成しやすくなります。

年齢別のねらいの文例

0歳児

1歳児

2歳児

3歳児

4歳児

5歳児

• 保育者と一緒に、歯や歯ブラシを題材にした製作に親しむ。
• 身近な素材に触れたり、色や形を見たりすることを楽しむ。
• 歯や歯ブラシに親しみ、身近なものへの興味を広げる。
• 保育者と一緒に、シール貼りなどの製作を楽しむ。
• 歯や口の健康に関心を持ち、歯磨きへの興味を持つ。
• 身近な素材を使い、自分なりに製作することを楽しむ。
• 歯や歯ブラシに親しみ、歯磨きへの興味を持つ。
• シール貼りや描画などを通して、自分なりに表現することを楽しむ。
• 歯や口の健康に関心を持ち、歯磨きの大切さを知る。
• 素材や用具を工夫して使い、自分なりに表現することを楽しむ。
• 歯の健康を守る方法を知り、自分の歯を大切にしようとする。
• 虫歯予防について考え、絵や言葉で表現することを楽しむ。

活動内容の文例

• 0〜2歳児：歯や歯ブラシを題材にした製作に触れ、素材や用具を使うことを楽しむ。
• 3歳児：歯ブラシや動物の口などを題材に、シール貼りや描画を楽しむ。
• 4歳児：歯や口の健康に関心を持ち、素材を工夫しながら製作する。
• 5歳児：歯の健康を守る方法について考え、絵や言葉で表現する。

保育者の援助の文例

• 子どもの発達に合わせて、無理なく取り組める製作方法を用意する。
• 子どもが自分で素材や色を選べるようにし、一人ひとりの表現を認める。
• 歯や歯ブラシへの興味が深まるよう、子どもの発言や行動に応じて声をかける。
• 必要に応じて手を添えたり、作業を手伝ったりしながら、自分で取り組む経験を大切にする。
• 友達と作品を見せ合い、互いの工夫や考え方を認め合えるようにする。

配慮事項の文例

• 使用する素材や用具は、子どもの年齢や発達に応じて選ぶ。
• 誤飲やけがを防ぐため、活動中は保育者が見守り、安全に配慮する。
• 一人ひとりの発達や集中できる時間に合わせて活動を進める。
• 作品の完成度を比較せず、製作の過程や子どもの工夫を大切にする。

保育日誌に使える振り返りの文例

0〜2歳児 「保育者と一緒に素材に触れ、シール貼りやスタンプを楽しむ姿が見られた。今後も一人ひとりの発達に合わせ、歯や歯ブラシに親しむ機会を設けていく。」 3歳児 「歯ブラシの製作に意欲的に取り組み、好きな色やシールを選んで表現する姿が見られた。今後も絵本や歯磨きのまねを取り入れ、歯磨きへの興味につなげていく。」 4歳児 「歯や口の健康について話しながら製作を楽しみ、素材の組み合わせを工夫する姿が見られた。今後も子どもの発想を大切にしながら、歯を大切にする気持ちを育んでいく。」 5歳児 「歯の健康を守る方法について考え、自分の思いをポスターに表現する姿が見られた。今後も日常の歯磨きや健康に関する活動を通して、自分の歯を大切にする意識を深めていく。」 これらは記入例です。実際の保育日誌には、子どもの発言や行動、保育者の援助に対する反応など、観察した姿を具体的に盛り込みましょう。

指導案や振り返りを書くときのポイント

子どもの発達や実際の姿に合わせて文例を調整し、活動の目的と振り返りがつながるようにしましょう。

• ねらいは具体的に書く：歯への関心を育てるのか、表現する楽しさを味わうのか、活動の中心を明確にする。
• 子どもの姿を記録する：何に興味を示したか、どのように素材を使ったか、どのような言葉を発したかを書く。
• 援助と配慮を分ける：保育者の関わり方と、安全面で注意する点を整理する。
• 次の活動につなげる：製作で育った関心を、歯磨きや絵本、日常の生活習慣に結びつける。

虫歯予防デーの製作を日常の歯磨き習慣につなげる方法

虫歯予防デーの製作は、作品を完成させて終わりにするのではなく、毎日の歯磨きや食生活など、子どもの健康的な生活習慣につなげることが大切です。

製作後の振り返りで歯磨きへの関心を深める

製作が完成したら、作品を見せ合ったり、どのような工夫をしたのか話したりする時間を設けます。 振り返りの声かけ例

0〜2歳児には、歯ブラシを持つまねをしたり、作品を指さしたりするなど、言葉以外の表現も大切にします。3〜5歳児では、自分の経験や考えを話す機会を設けるとよいでしょう。

• 「どんな歯ブラシを作ったのかな？」
• 「歯をきれいにするために、何をしたらいいかな？」
• 「自分の歯を大切にするために、できることは何だろう？」

絵本や手遊びを組み合わせる

絵本や手遊びなどを取り入れると、歯磨きの意味や歯を大切にすることについて、楽しみながら考えられます。 組み合わせの例

子どもの興味や集中できる時間に合わせ、無理のない範囲で取り入れましょう。

• 絵本と製作：歯磨きの絵本を読んでから、歯ブラシや歯の製作をする。
• 手遊びと製作：歯磨きのまねをする手遊びを楽しんでから、歯の製作に取り組む。
• ごっこ遊びと製作：動物の口に歯を貼り、歯ブラシに見立てた道具で磨くまねをする。
• クイズと製作：歯磨きや食生活に関する簡単なクイズを行い、虫歯予防ポスターを作る。

年齢別に日常の歯磨きへつなげる

0〜2歳児 保育者と一緒に歯ブラシを持つまねをしたり、歯磨きの絵本を見たりして、歯や口に親しむ経験を重ねます。 声かけ例：「歯ブラシで、きれいにするまねをしてみようね」 3歳児 食後や就寝前の歯磨きなど、日常の生活習慣について簡単に話し、歯磨きへの興味を育てます。 声かけ例：「ご飯を食べた後は、歯をきれいにしようね」 4歳児 歯磨きの大切さについて考えたり、歯磨きのまねをしたりする活動を取り入れます。 声かけ例：「歯をきれいにするために、どんなことができるかな？」 5歳児 自分の歯を大切にするためにできることを考え、毎日の生活で意識できるようにします。 声かけ例：「自分の歯を大切にするために、続けていきたいことは何かな？」 歯磨きは、乳幼児が一人で十分に行うことが難しい場合もあります。年齢や発達に応じて保育者や保護者が援助し、無理なく習慣に親しめるようにしましょう。

家庭との連携で歯の健康を支える

製作した作品を持ち帰ったり、園での活動内容をおたよりで紹介したりすると、家庭で歯磨きについて話すきっかけになります。 おたよりの文例 「虫歯予防デーにちなみ、子どもたちが歯や歯ブラシを題材にした製作を楽しみました。活動を通して、歯をきれいにすることや、自分の歯を大切にすることについて考える機会を持ちました。ご家庭でも、食後や就寝前の歯磨きについて、お子さんと一緒に話してみてください。乳幼児期は自分だけで十分に磨くことが難しいため、年齢や発達に合わせた仕上げ磨きなどの援助も大切です。」 家庭での取り組み方はそれぞれ異なるため、一律の方法を求めず、歯の健康について話し合うきっかけを提供することを意識しましょう。

子どもが歯磨きを嫌がるときの関わり方

歯磨きを嫌がる子どもには、虫歯になることを強調して怖がらせるのではなく、安心して取り組めるように関わります。 声かけ例

歯磨きの感覚や道具に苦手意識がある場合は、その子の様子に合わせて進めます。必要なケアは大人が支えながら、少しずつ習慣に結びつけていきましょう。

• 「歯ブラシを持ってみようか？」
• 「先生と一緒に、歯磨きのまねをしてみよう」
• 「自分でできるところからやってみようね」
• 「少しずつ慣れていこうね」

製作後の保育日誌に使える振り返りの文例

「歯ブラシや歯を題材にした製作を通して、子どもたちが歯や口の健康に関心を持つ様子が見られた。製作後には歯磨きについて話す機会を設け、日常の生活習慣とのつながりを意識できるようにした。今後も絵本や歯磨きごっこなどを取り入れながら、子どもたちが自分の歯を大切にする気持ちを育めるようにしていく。」 実際の記録では、子どもの発言や行動、保育者の援助に対する反応などを具体的に盛り込むと、活動の成果や今後の課題を振り返りやすくなります。

虫歯予防デーの学びを毎日の生活へ

虫歯予防デーの製作は、歯や口の健康に関心を持つきっかけになります。製作後の振り返りに加え、絵本や手遊び、歯磨きごっこ、家庭との連携などを継続して取り入れましょう。 子どもの年齢や発達に合わせて、無理なく歯磨きに親しめる環境を整えることが大切です。製作の楽しさを通して、自分の歯を大切にする気持ちと健康的な生活習慣を少しずつ育んでいきましょう。